，另外每斋再选出一位斋谕辅之，下面我来宣布下斗学章程规则。”

“学田！”范铭感到有点不解，便问旁边的陈如实道“这学田是怎么回事？”

陈如实摇了摇头，“仿佛是县尊大人专门拨给县学中用来兴学之田产。”

一听这个范铭心中仿佛被什么东西触动了一下，想想这帮子人的这么大阵仗，莫非是其中有什么猫腻？

正苦思不得其解之际，冯山那带着些许憨厚的脸庞凑了过来，小声的说道“我那天偷听到我爹爹与县衙中的掌管田产的张押司道，此次县尊大人兴学一口气拨了百顷上好良田以资县学。”

范铭顿时倒吸了一口冷气，心说难怪这帮子读书人一个个这么上紧着来搞什么斗学比试，原来都是冲着这百倾田地来的，这斋长的权利未免太大了一点吧！

印象中学田制是仁宗开始，原先整个国家的教育体系经费来源依其性质可分三种国库拨款、债税收入、群臣捐输，但这始终是治标不治本。

而官赐的学田就成了一个极好的解决之道！

而且来源多来自于籍没之田、绝户废闲之田以及官田，这样给学校自己的田（学田属于官田的一种），招取佃农耕种收租所得便用来维持学校，是一个两全其美的方法，而这就造成了一个管理的问题，这关键性的问题就是这帮子学子争夺的目标，与其说是他们要争，倒不如说是他们背后的家族要争。

在这县学中读书的大部分都是县府中的乡绅大户之子，谁没有个三两三，只要是人都能看出其中的利益，在这以农为本的时代哪一个行当的利润最为丰厚这谁都说不准。

但最为稳当的莫过于田地了！

一个斋长能够直接辅助学正大人管理县学中事务，然学正大人却是个外乡人，如何能够管理本地百顷良田，能够依靠的还不是本地乡绅，这可是响当当的通宝银钱啊，想到这里范铭有点彻底通透的感觉，轻轻的叹了一口，这次也不知道是谁要得利了。