锦旗，上面写着“教书育人”四字，说想要给原来的校长和老师寄过去。

这件事是当着众人的面发生的，那个学生顿时发怒了，当场抢过那面锦旗踩到了地上，看着家长的目光变得无比怨毒，一句又一句的话语中少不了指责。

他承认苏泠是无辜的，也知道现在的日子还算不错，但他不能容忍家长对过去老师的原谅。

家长也不满孩子对自己威严的挑衅，有些怀疑的看了看苏泠，认为是苏泠放弃了过去那些老师的教学准则，才让这些孩子越发不懂事。

原本想要接人的家长放弃了自己的计划，还在考虑要不要把自己的儿子送到别的教育机构中，毕竟苏泠看上去年纪太小，又特别不靠谱。

日复一日的争吵让原本欣喜的众多学生趋向于沉默，最后还是苏泠出面，保证会让他的孩子好好学习，这才勉强摆平了这件事，让那个学生不至于被送到其他的机构中。

那个要走的学生自然留了下来，他在家长离开后大病一场，后来邵亦尘专门去刺激他，才让他慢慢振作起来。

剩下要走的学生越发听话懂事，基本是家长说什么他们就做什么，认错和道歉总是不可避免，有苏泠和其他老师的作证，倒是让这些家长都相信他们的孩子学好了。

原本的243人走了不少，现在只剩下不到两百个人，这些家长都认为这所学校能够让他们的孩子更听话更懂事，那不如就让他们继续呆在里面。

这些天来，不同的家长来来去去，也让这些学生见识到了不同家长的面孔，原本活泼起来的性格又迅速沉寂。

看着剩下的众人神情有些恍惚，似乎对这个世界感到越发的迷茫和恐怖，苏泠又安排他们做了一次心理测试，然后让心理医师挨个约谈。

不过效果似乎不是很好，苏泠叹气，这些人都还算是未成年，本来对这个世界还没有一个清晰又明确的认识，就遭受到了如此重大的情感打击。

原本的几位社会导师都被苏泠给留了下来，然后一一给他们划分不同的学生，让他们多陪这些学生沟通交流，苏泠自己也带了许多人，偶尔找他们三个聊天。

这些社会导师都是苏泠挖过来的一些班主任，对待学生大都非常不错，也各自有各自的手腕和方法。

邵亦尘特意来找苏泠，“我觉得你没必要这么小心谨慎。”

邵亦尘坦白了讲，别看这些学生现在有多么缺爱，实际上他们已经被那些老师迫害了许多次，看待周围的事物都蒙上了一层阴影，根本不可能轻易的原谅他们的父母。

他们现在只是想逃脱这个虎穴，实际上不会轻易交出自己的信任，哪怕有几个傻子，那也算自己活该。

“这些经历未来都会影响到他们的一生，怎么小心都不为过。”苏泠并不把这一笔资金花费看在眼里，实际上她压力确实有点大，毕竟她现在的位置随时有可能影响到这些孩子能否成长成一个健康的人。

至于说为社会添砖加瓦，那也得首先保证他们不至于拥有反社会人格。

邵亦尘勉强同意了苏泠的这个看法。

苏泠看向邵亦尘，轻飘飘说道，“有很多经历，你现在以为不以为然，或者认为自己能够扛过去，实际上都会成为你午夜梦回的噩梦，让你一生都寝食难安。”

邵亦尘脸上的笑容淡了，“因为我没有去看心理医生吗？”

连续两次的心理测试，邵亦尘显示出的分数指标都没有达到正常人的标准，不过问题不算严重。心理医生想找他谈，但是邵亦尘拒绝了。

他不想一次又一次的揭开自己的伤口，也没兴趣在上面撒盐。

不过，他好歹还记得苏泠的吩咐，如果别人也有同样的问题，他还是会想方设法逼着那个人去见心理医生，只是利用职权隐瞒了自己没去的事实。