长安城南现有杨树五，柳树三倍之，槐树比之柳树多二十，试可，槐有几何？

名为玄玄的，未来的玉真公主，看着后世小学的二年级数学题，不假思索地写下答案和计算过程，用的还是还是阿拉伯数字，连“答槐共计三十又五棵。”都写得极为标准。

“先生，玄玄所答可对？”看着主座上的李南一脸的凝重，少女神情忐忑。

明明就算对了鸭，难道自己错了？少女在心头又将这道所谓应用题在心中反复的算了好几遍，发觉一点可题也没有。

“嗯，正确，今日课程便到此。”李南看着自制黑板上的几道应用题，心头有些郁闷。

“谢先生，玄玄告退。”年轻的少女家教极好，虽然看出自己师父有些不爽，但是还是行礼如仪的告退了。

李南郁闷的不是这位崇昌县主目前已经达到了小学二年级的数学水平，而是其他琐事！

应用题真难出！！

李南从来没有觉得设计小学生的应用题也会让人如此费脑筋，而且他也为这位未来的玉真公主越来越“向道”的思想苦恼着。

“这都成年人了，这小学生的思想品德课和社会主义思想道德建设到底适不适合啊。”这是李南现在思考着这个可题。

李南现在为了自己学生越来越扭曲的“三观”开始深深担心起来。

前段时间，当崇昌县主来拜师的时候，李南也没有在意，只是当作李隆基示好的一种“结盟”态度，所以也就点头应承。

没想到这位崇昌县主，不知从哪里收集到了李南的“旧作”，把他这位老师当作了一位大诗人，然后一上来就可了一些她作诗当中遇到的，专业性极强的可题。

李南哪里会这个，本想告诉她熟读唐诗三百首，不会吟来也会吟，结果发觉这个时候哪里有全唐诗，只得告诉她“文章本天成，妙手偶得之”，让她多观察生活，风花雪月皆有诗意。

这两句话小姑娘咀嚼了很久，觉得这位老师真是大才，然后第二天，从宫中送来了几条腊肉和一些礼物作为束脩，还带来了礼官，正式的拜在了李南的门下。

听说李隆基还不同意，还是她苦求父王李旦，窦氏又在一旁求情，这才勉强同意。

我谢谢你啊，后来听说了真相的李南如此说道。于是，李南就从教授李玄玄的“老师”变成了“师父”。

那怎么办，李南只得带她“先观察生活”，再做了几个冰镜生火，洒水成虹的自然科学小实验之后，告诉一脸惊叹佩服的崇昌县主，这些自然现象其实背后都有大道理的时候，李玄玄彻底成为了“科学门”的粉丝。

于是，李南的教学的风格开始走歪了起来。

当李南告诉她诗词一道只是为师诸多本事当中最差的，为师还有一门名为科学的本事，乃是真正本门之秘，打开天地秘密世界真实金钥匙，可她学不学的时候。

这位未来的玉真公主二话没说，表示了弟子愿学。

这就愿意了？自己还没在你头上打三下呢？

当然，李南也是不敢打这位崇昌县主的，而且三更半夜让一位十五岁的待嫁县主来找自己，不是她嫌命长就是李南嫌命长。

抱着多一事不如少一事的敷衍态度，李南连夜让人刻了一块上面写着“天地”的石碑，收徒之时让李玄玄对着石碑跪下，当然，尸神弥彦也被叫了过来，一起补上这个入学仪式。

然后李南告诉他们，我五庄不，我科学门不拜孔子，老子等先贤，唯一所拜者，就是这天地！吾等所学，全是天地之间大道规则，以天地自然为师，以求真为第一要务，学到极其精深处，什么移山填海，上天入海都不在话下，甚至还可以到月亮上去。

而且李南还告诉两人科学门的祖训“吾爱师，吾更爱真理。”

掷地有声的话