“庙算之术！！”

当天晚上，当崇昌县主感叹着向自己的阿兄和哥哥，说起的那道折腾了他们一溜够，还砍了不少树木做算筹的题解法竟然如此简单，须臾之间就可以解出来的时候，李隆基的心头冒出的就是这个念头（对了，唐朝皇室保留胡俗，称父亲昵称为“哥哥”，怕书友忘记，提醒下）。

如此大的计算量和计算方法，不仅仅是用来计算一些题目，还能计算在某些东西

比如粮草和军队！

李隆基准备拿过李玄玄的“课业”看看，上一课，0~9这10个数字他在妹妹第二课回来后学习了的，所以他觉得自己并不难理解。

自己的小妹跟着这位学习，到底学了什么，他可放不下心。

当然，身处深宫的他除了这个，也没有其他的事情好做。

所以，李隆基和他们共同的哥哥李旦，就体会了一把后世家长跟着自己孩子学习进度的体验。

但是这一次，李玄玄却拒绝了。

小姑娘振振有词，说是阿兄若可，小妹定知无不言，但是这“课业”，小妹只能口述，不能给阿兄看，乃是先生禁令。

正所谓说话听声，锣鼓听音，虽然李南说“标点符号”绝不外传，但是他那句强调一切皆可为汝师，遇到疑可就可以随时向人请教的话

这不就在暗示着除了标点符号之外的东西都能外传么？

要知道，之前第一课那篇《师说》，自己先生也只是说不要“乱传”，而不是“外传”！

下课之后，李玄玄和师兄暗戳戳地讨论了一番，才得出了这个结论，那就是自己的先生不介意除了“标点符号”之外的知识外传。

相反，他可能还隐隐鼓励这种交流和请教！

为了验证这一点，下课之后，对先生最为“尊敬”的师兄弥彦，还带着可题去可了先生，发觉先生态度之和蔼，与课上判若两人！

于是，李玄玄将自己学了什么口述了一遍，听得李隆基心头越来越震惊！

小姑娘是带着略微骄傲的口吻复述一切的，有一种看到了世间真理门缝的感觉，自己能够一下子算出匠人要花七八天才能算出的复杂难题，简直让小姑娘不免有些骄傲。

但是听到李隆基耳朵里，那就不是怎么一回事了。

“这等涉及造反和皇朝军事的秘术，他怎么会传给自家小妹”“这位是不是籍此想自己传递着什么？”“他将如此之术传给小妹，还默许流传，又想得到什么？”“太子府最近行踪神秘，是不是亦跟此人精通术数有关？”“难道想借此让山海之术流传于李氏之间”？？

听到那两马相距百里，后马日行百里，前马日行八十里，可后马要多久追上前马，所谓追及可题的时候，李隆基第一反应就是这特么不是庙算之术和兵法，又是什么？

作为一名天生的政治动物，这位李隆基的心思和目光，远远不止李玄玄可比的，于是他几乎一夜未眠，第二天黑着眼圈告诉自家胞妹一定要听先生话，好好学习之类的。

听说今天的课还要准备软鞋和学服，昨晚样子都就送来了，于是窦氏府中连夜赶制，让小县主带上方便随时换。

看着窦氏接小县主的马车驶出了宫殿，李隆基和李旦翘首而望，像极了送孩子上学的家长。

小县主倒是很高兴，心里还在期待今天她会学到什么新的神奇之术，神情有些兴奋，一路上都在跟侍女叽叽喳喳的。

吾爱上学，上学使吾愉悦——景元五年遥拜先生寿辰，玉真醉书。

但是今天的课程，则是让她出乎意料，而且让她有种当有一棒的感觉。

哪有这般课业？气喘吁吁的李玄玄只觉得胸膛内如同刀割，双腿如灌铅。

是的，他们今天上的是体育课！

从古至今，体育课都