激动的看着底下的学员，清了清嗓子，开始点评松锦大战。丝毫没意识到，李校长是挖了坑等着他。

对于松锦之败，身为大明官员自然也有过思考，只是一直没机会讲这件事。没想到在讲武堂，居然有机会讲。这就是好钢用到刀刃上，物尽其才。

“有幸与各位学员讲讲本官对松锦之战的看法，我很欣慰……”张同敞长篇大论的讲了半个多小时才把他的点评讲完。

大概意思还是士大夫的那一套思维，只有大略，没有具体。只谈方向，不讲路线。除了批评一堆人以外，干货非常少。

等大家鼓掌之后，李振新开始发言了“张大人讲的非常好，但我要说咱们大明在松锦失败，和张大人讲的这么好也有关系。”

张同敞被李振新这个大喘气搞的很混乱，他不知道这家伙到底要玩什么。

“为什么这么说哪？是因为张大人讲的这些，是需要学富五车的水平，才能充分理解。而我大明败就败在把打仗这种具体的技术活，交给了学富五车的人去做。这就好比你让骏马去驮粮食，既浪费也干不好。驮粮食这活就得骡子干。”否定别人的看法，又不能得罪人，还要让听的人很受用。这真是一个大学问。

总之李振新的意思很简单，考虑战事一定要从专业的角度来想这些问题，而不是大而化之，泛泛而谈。这种话听着挺有道理，可对具体执行没什么意义。

讨论松锦大战失败，就应该讨论为什么大明军队会缺粮，有没有办法预防。为什么清军的壕沟战术会起到很大的作用，大明军队怎么没有能力阻止这件事。

为什么清军的组织效率战略执行能力比明军高？锦州的明军有没有自救的可能？

这才是军官们应该思考的问题，也是军校讲战例课的目的！让这些学员们一方面增长见识，另一方面养成既关注大局，又注重细节的思维习惯。

从战例课上出来，张同敞激动的拉着李振新的手说道“邦德（李振新给自己取的字）啊，今天我终于明白了咱大明衰败的原因。这治国之道，既需要骏马也需要骡子。骏马有骏马的养法，骡子也有骡子的养法，我大明就是骏马骡子一块养，结果什么都没养好。”