了一件事情，他觉得教孩子基础知识大明的发展就能进入快车道，快欧罗巴人一步完成蒸汽机革命。

但是实际上确是，朱慈烺把这些原本应该几百年才总结出来的知识，交给这些孩子，这些孩子受教育水平直接拔高到了十八十九世纪更强的水平。

随着时间的积累，大明不是走上快车道，而是必将实现跨越式发展。

但是这个积累期正是现在，大明各行各业都在被科学深刻的变革着，变革就要吐故纳新，就要有阵痛有取舍。

就像老祖宗坚持了几千年的人是女娲创造的，但是这些学生确说，人可能是猴子变的！

然后百姓就会说：“我去你奶奶的腿，你才是猴子变的，你全家都是猴子变的。”

虽然朱慈烺也知道后世反进化论的学说层出不穷，认为人是外星造物或者神造人假说一直存在。

不过那都没有关系，科学就是要不断探索，谁对谁错，拿出证据说话就是了。

孙传庭最近没少被这样的改变头疼，尤其是当他打算着手让内阁也参与科研的时候，确发现科研这种事情那些专家和新生代的学生自己吵的都不可开交。

孙传庭自认为自己也算是学过这些知识的人，但是他也就是涉猎一下而已，还没有到能帮着判断谁对谁错的地步。

当然这次铁路事件，就不用判断谁对谁错了，这个是从大局观出发，从战略角度出发，这个正是孙传庭擅长的。

朱慈烺最终同意了孙传庭的提议，先捡重要的修，不过天津到徐州的铁路还是要修，把京城和西北连接在一起，绝对能发挥一加一大于二的效果。

这又设计到铁路大桥修建的事情，这两年钢筋水泥桥梁在各地都在尝试，但是能跨过黄河的大桥大明还没有尝试过。

而为了修这样一座大桥，工程人员计划先截留黄河，然后在分流，等修好了大桥之后在把黄河给截留回来。

朱慈烺原则上同意了，不过黄河可以截留？那将来长江呢？是不是以后修这样的桥大明各个河流都要这样截流一次？

这个问题留给工程师慢慢考虑，孙传庭走的时候看了贵喜一眼，这家伙不会真的让今天他的话上报纸吧？那还不被喷死？