而朱慈烺想要的是从各个方面全方位的去了解一个朝代一个时期的历史，包括事件，包括气候数据，包括物价变动数据，军事数据，钢铁煤炭产量等等。

这些数据最后都会成为大明大数据体系的一部分，成为朱慈烺治理国家的重要参考资料。

也就是说，让这些人修史都是不合格的。

遣散又遣散不了，用又用不上，那就去编写儒学教材吧！

朱慈烺开口说道：“最近莫卧儿地区和其他各地区，儒学教育迅速崛起，但是那里的师生和教学内容确各有不同。

儒家可以有流派，但是不能有不符合大明治理国家要求的学派。

就让这些人去编写儒家的教材吧，儒家不是法外之学，莫卧儿也不是法外之地，你回去之后盯紧他们编写的教材，亲自审阅，务必要符合忠君爱国的主旨思想。

正所谓堵不如疏，既然儒学还有生存的土壤，那么我们就要精心修剪，使其成为大明的栋梁。”

贾文正听到的就是，儒家不能乱教，尤其是莫卧儿那边不能乱教，要教忠君爱国，要疏导，要修剪，陛下说的太对了，这些儒生就是欠收拾。

一定是孙传庭前一段时间在莫卧儿搞的事情让陛下不满了，你看孙传庭又被发配了这次跑的更远，都去奥斯曼了，所以还要修剪！

朱慈烺不知道自己的几句话让贾文正又找到了收拾儒学的借口。

朱慈烺继续说道：“至于这个图书馆的事情，确实需要重视，你从新招募人手，规范制度，确定书籍审核流程，最好是交叉审核，不要搞一言堂。

另外明年就是复兴十年了，朕准备修订一本大明百科全书，记录大明各行各业取得的说有的技术突破和先进工艺。

这一套书既要真实详尽，又要做好严格的内容保密，大明的很多先进科技和秘密技术都是不可以外泄的。

除了大明百科全书之外，还有修订一本大明百科全书读物，普及一些基本知识，方便借阅查阅，而大明百科全书，将会复制十套。

其中三都皇宫各藏一套，三都大图书馆各藏一套，西安、成都、武汉和沈阳图书馆各藏一套。”