力，派出优秀人才到这个机构中确保自己的利益和话语权。许心素手下虽然良将不少，但他也很想看看以有军事天赋着称的董尚义是否能够通过留学来提升实力，争取到明年进入联合司令部的资格。

双方互作介绍之后，安道石才知道这几名明军军官便以这看起来最年轻的董千户为尊，其他人都是百户、总旗之类的职位。他倒是对大明的卫所军制略有所知，清楚董尚义的职位已经是正五品的武官，比自己头顶上的虚职可要厉害多了。但这么年轻就能身居高位，安道石觉得如果不是立下过奇功，那就应该是家世背景不一般了——朝鲜的留学军官中也有好几人就是后一种情况。

不过安道石也并非不知分寸的人，自然不会立刻当面询问对方的个人情况，只是客客气气地与这几名福建军官一边寒暄，一边了解这次的培训安排。

董尚义虽然是个武官，但还是传承了他父亲的一些特质，心思比较缜密，聊了几句便知道这帮人对于本地的状况几乎一无所知，甚至连培训内容和相关安排都不甚清楚，也没有做什么相应的准备。毫无疑问，朝鲜国在这个领域还是个菜鸟，并不清楚留学安排当中的门道。

如果事先便对培训课程和相关安排有所了解，并且做了相应准备，那肯定要比茫然无知的人更容易出成绩，也更容易争取到教官的青睐。这算是一条捷径，但对方没问，董尚义也没那么好心主动去提醒初次见面的朝鲜同行。他只是告诉对方，作训服等个人物品要去后勤处领取，再有两天就会开始正式的培训课程了。

安道石问道：“请问董大人，我们所有人学习的课程都是一样的吗？”

董尚义没有先回答他的提问，而是再次套起了近乎：“你我今后每日这样大人过来大人过去，岂不是显得生分别扭？教官有云，训练营中不以学员本身官职而论高低，不如以年纪而分比较简单，我便称一声安兄了！”

安道石一想也觉得有理，这称呼的别扭之处都还是其次，要是被海汉教官听到学员之间互以“某某大人”相称，岂不是颇为尴尬。当下便应承了董尚义的意思，也拱手道了一声“董兄弟”。

董尚义这才回答他先前所提的问题：“安兄大概对此有所不知，此地培训陆军人员，因专业不同而课程安排也会有所不同。具体要学哪些课程，还得看各位的专业。”

安道石道：“我等来得匆忙，也没来得及了解有哪些专业，可否请董兄弟解说一二？”

董尚义心道既然你问到了，那我就帮你一把好了，耐着性子解释道：“其实主要就分为三类，一是指挥专业，这个自不必多说，步兵、炮兵、骑兵，常见兵种的战法韬略均在此列；二是军需专业，这包括军械制造、维护，后勤辎重安排等等；三是信息专业，主管文书撰写、宣传鼓动、军情收集传递等等。每个专业所学的课程略有差异，当然若是全才，也可选择全部都学，只是培训所需的时日恐怕就很比较长了。”

安道石听得连连皱眉，他并不知道这中间还有这些门道，先前可没人跟他们介绍这些情况。海汉将军中的事务作了如此详细的分工，的确会显得比较专业，但同时也会让他们出现选择困难症。

作战指挥自然是肯定要学的，这是他们来此的主要目的。但其他的课程听起来也很有价值，似乎也不能拉下，可要学完这么多课程，那得花费多少时间？

1627崛起南海